文章來源：中國移動通信集團有限公司 發(fā)布時間：2019-10-16
四川瀘州古藺縣內(nèi)大多數(shù)鄉(xiāng)村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)，教師資源十分緊張，縣內(nèi)偏遠(yuǎn)地區(qū)貧困學(xué)生的素質(zhì)課教學(xué)、義務(wù)教育普及等問題備受困擾。而中國移動打造的“雙師課堂解決方案”，為四川瀘州古藺縣的教育扶貧工作注入“互聯(lián)網(wǎng)+”的全新能量。
中國移動積極利用自身信息技術(shù)優(yōu)勢，打造“雙師課堂解決方案”，將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課程和資源送到校、送到家，真正意義上推動貧困地區(qū)的教學(xué)從無到有、從有到優(yōu)，突破了當(dāng)?shù)亍伴_不起課”的瓶頸，并根據(jù)其實際需求提供教學(xué)全閉環(huán)解決方案，有效提升教育均衡、促進教育公平。
目前，“雙師課堂解決方案”在線設(shè)置了46個主講教室，200個聽課教室，一名老師在主講教室授課，一個或多個聽課教室接入現(xiàn)場，實現(xiàn)了縣域內(nèi)重點小學(xué)帶動鄉(xiāng)村小學(xué)這樣的“一校帶多?！钡某B(tài)化遠(yuǎn)程教學(xué)幫扶，同時引進江蘇南京中電頤和家園小學(xué)特級教師，定期為古藺遠(yuǎn)程提供國學(xué)、音樂、美術(shù)等素質(zhì)課程。
據(jù)了解，名師直播課程+管理軟件+智能硬件的“雙師課堂整體解決方案”，優(yōu)先部署中西部貧困地區(qū)，特別是“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)。目前已在中西部貧困地區(qū)部署了數(shù)百間教室，包括西藏改則、青海果洛瑪沁縣、寧夏閩寧鎮(zhèn)、海南三沙永興島等脫貧攻堅核心地區(qū)，惠及學(xué)生近萬人；并攜手北京八一學(xué)校，舉辦“黨建和創(chuàng)暨筑夢計劃助學(xué)公益行動”，簽約成立紅色教育聯(lián)盟，通過雙師課堂實現(xiàn)五地八校同上一堂課；為“課后三點半”留校的學(xué)生提供線上線下結(jié)合的云視課堂，包括初心課堂、外教口語、國學(xué)、古藺民族舞蹈課等。通過“送課到?！保关毨У貐^(qū)中小學(xué)生與發(fā)達地區(qū)學(xué)生實現(xiàn)了“同上一堂課”。
“雙師課堂”同步課堂場景，有效實現(xiàn)同步備課、同步上課、同步作業(yè)、同步教研的課前、課中、課后全閉環(huán)?；谥袊苿右粢曨l交換網(wǎng)，1080P高清雙流，支持講臺全景、教師特寫、學(xué)生全景、學(xué)生特寫、板書特寫、電子課件六種場景的自動切換、自動跟拍。其中的線上排課、課件上傳、教室管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等功能在解放教師雙手的同時，為管理部門提供考評依據(jù)。課程還可通過終端回放，支持學(xué)生在學(xué)校、家庭的全場景學(xué)習(xí)。
移動互聯(lián)網(wǎng)時代下的科技創(chuàng)新正在重塑整個社會的發(fā)展軌跡，同樣也為傳統(tǒng)的教育扶貧帶來效能躍遷的重要階段。中國移動“雙師課堂解決方案”在促進四川瀘州古藺縣當(dāng)?shù)亟逃獍l(fā)展方面取得的進展，再一次驗證了“互聯(lián)網(wǎng)+”對于彌補農(nóng)村地區(qū)特別是老少邊窮地區(qū)教育“短板”發(fā)揮著重要的作用，為教育扶貧提供了更寬廣的視野、更有效的抓手以及更有針對性的解決方案，將進一步改善城鄉(xiāng)、東西部教育資源分配不均的現(xiàn)狀。
近年來,中國移動創(chuàng)新提出的“1+3+X”框架體系的“網(wǎng)絡(luò)+”扶貧模式, 以網(wǎng)絡(luò)扶貧為主線，做好組織、資金和人才三方面保障，將網(wǎng)絡(luò)扶貧與教育、健康、民生、產(chǎn)業(yè)、消費、就業(yè)等多個扶貧領(lǐng)域相結(jié)合，現(xiàn)已在中國移動定點幫扶的約1600個縣、鄉(xiāng)和村全面推廣，未來還會進一步將“網(wǎng)絡(luò)+扶貧”模式升級為“5G+扶貧”模式。
【責(zé)任編輯：王莉】
