今年以來，二重為實施“人才強企”戰略，大力開展智能型員工、智能型班組“雙智工程”競賽活動，培養高素質、智能型的職工隊伍。

　　智能型員工競賽圍繞“五創新”開展。1、在技術人員中開展產品設計、工藝創新競賽。高起點、高水平地做好設計、工藝工作。以降低產品設計成本，優化制造工藝,提高產品市場競爭能力為目標,采用新材料和搞好科技成果轉化。2、在操作人員中開展技術創新能手競賽。以攻克生產關鍵“瓶頸”,提高工效和產品質量；以降低生產成本為目標，重點抓好技術工人的生產、質量攻關和“QC”小組活動；開展技術練兵、技術比武競賽活動；推廣先進操作法。3、在營銷人員中開展營銷創新能手競賽。以拓展新的營銷領域,增加銷售額、回款額和新簽合同量，促進營銷任務的完成為目標，創造性地做好營銷工作。4、在管理人員中開展管理創新競賽。以適應市場為目標，創新管理,提高管理水平，使“規范、準確、高效”的管理理念落到實處。5、在服務部門開展優質服務創新競賽。以規范服務工作,創造優質服務水平為目標，重點抓好后勤服務質量的提高，鼓勵采用先進工作法，不斷總結新經驗，實現服務工作的標準化、制度化。同時，在以上“五創新”競賽中，利用實用技術的推廣和應用,通過職工培訓工作，在員工中開展精通一個崗位或工種，熟悉兩個到三個崗位和工種的設計能力、管理能力、操作技能的競賽。

　　其中，在“智能型員工”評比中，對于：1、在全國、省、市技術比賽中取得名次；在二重取得前３名者。2、技術攻關、新產品開發、技術革新、合理化建議等,獲得公司級以上表彰和獎勵，創經濟價值一次在30萬元以上者。3、工作中肯鉆研業務，經常解決生產難題，有小改小革２項以上,且經濟效益明顯者。4、一人能精通一門技術(技能)、熟練掌握兩門技術(技能)者。5、先進操作法在公司內得到推廣和運用效益明顯;師帶徒活動有突出貢獻者。6、能常年堅持系統崗位技能學習,不斷吸收和消化新的科技知識和管理理念，在實際工作中運用表現突出者。7、技術練兵、技術競賽中,被破格晉升技術等級者；在生產、技術、管理等各項工作中，一年有兩篇論文獲公司二等獎以上，或兩篇以上論文在市級刊物發表或獲獎，或一篇論文在省級以上刊物發表或獲獎者。8、一年中開發出一個新用戶；開辟一個新市場者(均指有一定規?；蚍锨把亻_發規劃的項目)，二重將給予獎勵。

　　在“智能型班組”競賽中，要求智能型班組要有創建智能型班組的長遠規劃、目標和實施辦法；有健全的組織領導體系；有全員學習、全程學習的制度和氛圍；班組職工隊伍的思想道德素質、科學文化素質、技術技能水平和班組勞動效率、經濟效益普遍提高；形成工作學習化，學習工作化，以學習推動工作，以工作促進學習的局面。

　　其中，在“智能型班組”評比中，對于1、維護職工學習權利，為職工學習提供學習時間和保障措施。班組有60％的成員參加二重和單位組織的職工技術、技能培訓和比賽；“QC”成果獲二重三等獎以上的。2、班組職工隊伍技術技能水平和班組勞動效率、經濟效益普遍提高,班組成員每年人均有合理化建議一條以上，年創總價值30萬元以上的。3、班組職工的學習熱情、學習成果和勞動創造得到充分肯定。技術創新、技術攻關、技術改進等成果創價值50萬元以上的，二重將給予獎勵。