東風設計院先進性教育在實上下功夫

　　東風設計研究院先進性教育活動將意見、建議收集作為 “分析評議”階段的基礎與關鍵，緊扣企業改制與發展的中心工作，緊緊圍繞員工在改制過程中思考什么、需要什么、希望什么等內容，以“三個層次、六種途徑、九方面內容”的推進模式，以期收集到黨員干部群眾的真知灼見。

　　東風院針對生產經營工作分布廣、戰線長的特殊情況，在“分析評議”開始階段，東風設計研究院先進性教育活動辦公室就早動手、早準備，制訂了《先進性教育活動“分析評議”階段工作的指導意見》與《黨委領導班子成員聽取建議、收集意見實施安排》，從而明確了“三個層次、六種途徑、九方面內容”的意見收集工作模式。

　　他們圍繞收集對本支部黨員個人意見、收集對本支部組織建設意見、收集對東風設計研究院黨委完善改進功能的意見等三個層次開展意見建議的收集。收集意見的途徑有6條：召開支部收集建議座談會、下發黨員收集建議表、開設院長信箱與電子郵箱、開設設計院網站先進性教育活動專欄、召開收集意見座談會、領導班子成員對聯絡點單位定人談心，通過六條途徑力求更廣泛聽取各方面意見建議。意見建議的內容則包括推進東風院改制、加強教育培訓、實施科技興院、強化生產管理、發揮組織建設與思想政治工作功能、建設企業文化、創新分配制度、改進班子建設、密切群眾聯系等九項內容。

　　根據《東風院黨委領導班子收集建議的實施安排》，4月5日至4月15日，東風院班子6名成員還與15個黨（總）支的55名員工進行單獨談話，收及包括對本人在內的領導班子成員的建議與意見。由于東風院黨員工作流動頻繁，東風院先進性教育辦公室在“分析評議”階段除堅持出差人員到屬地黨支部就近參加活動的做法外，一是對兩名外來（聘用人員）黨員，要求轉來組織關系，迅速同步參加教育活動；二是對關系掛靠在東風院的黨員想方設法逐環節通知到本人，要求其參加活動。