為深入落實中央紀委三次全會關(guān)于“強化上級紀委對下級紀委的領(lǐng)導，建立健全報告工作、定期述職、約談匯報等制度”等要求，有效提升紀檢監(jiān)察干部履職盡責、監(jiān)督執(zhí)紀的能力和水平，更好推動省屬企業(yè)反腐倡廉建設(shè)，5月10日，江蘇省國資委紀委召開省屬企業(yè)紀委書記述職述廉會議。江蘇省國資委紀委書記沈建生出席會議并講話。

會上，各省屬企業(yè)紀委書記圍繞反腐敗中心任務(wù)，聚焦監(jiān)督執(zhí)紀問責，就2015年工作進行了述職述廉。沈建生書記聽取述職述廉后指出，各省屬企業(yè)紀委書記對述職述廉重視程度明顯提高，紀檢監(jiān)察工作“三轉(zhuǎn)”明顯加快，創(chuàng)新性、特色性工作明顯增多，有效推進廉潔國企建設(shè)，為促進國有企業(yè)改革發(fā)展提供了有力保障。

沈建生書記強調(diào)，要深入貫徹落實中央紀委六次全會、省紀委六次全會精神，堅持挺紀在前，把“四種形態(tài)”運用情況作為檢驗工作的標準，把監(jiān)督執(zhí)紀工作不斷引向深入。一是擴大談話函詢覆蓋面。要嚴格落實中央紀委對問題線索分類處置標準要求，轉(zhuǎn)變執(zhí)紀理念，注重抓早抓小，擴大談話函詢覆蓋面，做到對黨員干部及早提醒、及早警示。要立足企業(yè)紀檢監(jiān)察工作實際，積極探索實踐談話函詢，進一步明確適用范圍，嚴格操作程序，規(guī)范談話實施，有效解決談話函詢“不敢用”、“不愿用”、“不會用”等問題。二是繼續(xù)加大執(zhí)紀審查力度。要堅持“抓早抓小、從緊從嚴、快查快結(jié)、依紀依規(guī)”， 加大執(zhí)紀審查力度，始終保持懲治腐敗高壓態(tài)勢。要強化程序意識、規(guī)范意識、重點意識、安全意識等“四個意識”，優(yōu)化工作機制，提升執(zhí)紀審查工作水平。要對省屬企業(yè)問題線索進行起底梳理，嚴格按照分類處置標準規(guī)范處置。要繼續(xù)加大對中央、省委巡視組移交問題線索的核查力度，及時上報核查結(jié)果，確保件件有著落。三是切實強化紀律作風監(jiān)督檢查。要在監(jiān)督重點上再聚焦，著力突出八項規(guī)定執(zhí)行情況、“三重一大”決策制度執(zhí)行情況、巡視反饋問題整改落實情況、領(lǐng)導人員履職待遇、業(yè)務(wù)支出規(guī)定執(zhí)行情況以及選人用人等五個方面的監(jiān)督檢查。要在監(jiān)督機制上再創(chuàng)新，著力構(gòu)建紀檢監(jiān)察、巡察巡查、審計、監(jiān)事會“四位一體”的監(jiān)督機制，著力推動巡查巡察向二三級企業(yè)延伸，提高發(fā)現(xiàn)問題能力。要在監(jiān)督責任上再強化，做到“板起面孔”，該問責的要堅決問責。四是大力加強紀檢監(jiān)察干部隊伍建設(shè)。要圍繞實現(xiàn)“全覆蓋”，創(chuàng)新體制機制。繼續(xù)加強紀檢監(jiān)察組織建設(shè)，探索綜合派駐、歸口派駐，落實好省屬企業(yè)紀委書記、副書記分工、兼職、提名等相關(guān)規(guī)定。要圍繞做到“會辦案”，加強業(yè)務(wù)培訓。重點推動跟班學習、實踐鍛煉。要圍繞防止“燈下黑”，強化干部管理。把好紀檢監(jiān)察干部“入口關(guān)”，堅持做到嚴教育、嚴管理。要圍繞增強“凝聚力”，大力培養(yǎng)干部。把講政治、懂經(jīng)營、會管理、敢擔當?shù)膬?yōu)秀紀檢監(jiān)察干部推薦到重要崗位。五是著力打造廉潔國企建設(shè)品牌。要堅持以廉潔國企建設(shè)為引領(lǐng)，結(jié)合企業(yè)實際、行業(yè)特點，共同研究探索廉潔國企的內(nèi)涵要求，努力打造企業(yè)自身品牌、特色工作，切實提升省屬企業(yè)反腐倡廉建設(shè)整體水平。要注重加強廉潔國企建設(shè)成果的宣傳，著力在社會上樹立國企好形象，在企業(yè)內(nèi)部弘揚廉潔正能量， 為省屬企業(yè)改革發(fā)展營造良好氛圍。

5月8日-9日，分別邀請中央紀委駐國務(wù)院國資委紀檢組副組長李正義、江蘇省紀委黨風政風監(jiān)督室主任劉海濤、江蘇省紀委第六紀檢監(jiān)察室副主任姚敬東等，圍繞把握運用好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，提升執(zhí)紀審查、執(zhí)紀審理工作能力等4個方面，為江蘇省屬企業(yè)紀委書記、監(jiān)察室主任，江蘇省各市國資委紀委書記（紀檢組長）、監(jiān)察室主任，江蘇省國資委紀委委員，江蘇省國資委紀委全體人員，以及省屬企業(yè)紀委部分紀檢監(jiān)察工作人員共120余人，作了專題授課輔導。