面對復(fù)雜的國際形勢，我們在進(jìn)一步擴(kuò)大開放的同時，更要練好內(nèi)功，培育工匠精神，增厚國之底蘊(yùn)

黨的十九大明確提出：“建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣”，這一部署凝聚了全社會崇尚勞模精神、追求工匠精神的廣泛共識。

工匠精神的本質(zhì)特征在于對本職工作的執(zhí)著、專注與精益求精的態(tài)度和付出。弘揚(yáng)工匠精神，是新時代的使命呼喚，當(dāng)前我們正以新的發(fā)展理念和新的發(fā)展方式推動形成先進(jìn)生產(chǎn)力，以“質(zhì)”的提升帶動“量”的提高，其中的關(guān)鍵在于創(chuàng)新。創(chuàng)新，終究是由人來完成的，各行各業(yè)的勞動者和大國工匠，不僅是我國在各個歷史時期取得重大成就的基石，更是新時代建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的主力軍。

弘揚(yáng)工匠精神，是深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的必然要求。當(dāng)前，有效供給不足與供需錯配在我國經(jīng)濟(jì)中并存，導(dǎo)致消費(fèi)外溢，其主要原因就是我國企業(yè)及其產(chǎn)品的市場競爭力不強(qiáng)。而企業(yè)及其產(chǎn)品的競爭力很大程度上取決于勞動者的競爭力，人的質(zhì)量決定著產(chǎn)品的質(zhì)量。因此，激發(fā)廣大勞動者弘揚(yáng)工匠精神，提升全社會的勤奮作為、創(chuàng)新發(fā)展意識，為培育更多的優(yōu)秀企業(yè)和名優(yōu)產(chǎn)品奠定堅實基礎(chǔ)，對推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革有著重要的戰(zhàn)略價值。

弘揚(yáng)工匠精神，是從中國制造到中國智造、中國創(chuàng)造的現(xiàn)實需要。沒有勞模群體，難育大國工匠；沒有大國工匠，難有大國重器。當(dāng)下，面對復(fù)雜的國際形勢，我們在進(jìn)一步擴(kuò)大開放的同時，更要練好內(nèi)功，培育工匠精神，增厚國之底蘊(yùn)。

培樹工匠精神首先要轉(zhuǎn)變社會價值觀念。針對當(dāng)前社會上浮躁化、逐利化的思想，需要加大宣傳引導(dǎo)力度，用好網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺，樹立工匠典型，在全社會形成尊重勞動、崇尚勞動的良好氛圍，讓工匠精神深入人心、深入基層、深入企業(yè)文化，使勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大成為社會主流價值觀，這也是弘揚(yáng)工匠精神的必要條件。

同時要大力發(fā)展職業(yè)教育。技術(shù)工人短缺是目前我國各行業(yè)面臨的首要問題，勞動力供給不足，工匠型人才更是缺乏。這也充分說明了我們的職業(yè)教育欠發(fā)達(dá)，重學(xué)歷輕能力、重知識輕技能的現(xiàn)象比較普遍。要加快發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新和社會需求相適應(yīng)、與工匠精神深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，鼓勵高校和職業(yè)技術(shù)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)互動合作，建立產(chǎn)學(xué)研一體化的良性培養(yǎng)機(jī)制，為社會輸送更多的高素質(zhì)職業(yè)人才。

還要健全完善體制機(jī)制。建立技能培訓(xùn)制度，發(fā)揮行業(yè)企業(yè)、人力資源保障部門的作用，定期組織選派優(yōu)秀骨干參加培訓(xùn)、對外交流，培養(yǎng)一大批適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)方式變革的技術(shù)型、創(chuàng)新型、復(fù)合型技能人才。健全激勵保障制度，對各行業(yè)涌現(xiàn)的技術(shù)創(chuàng)新人才加大表彰獎勵力度，提高薪酬待遇，引導(dǎo)廣大勞動者精益求精鉆研技術(shù)，用勤勞和智慧創(chuàng)造更多社會財富和美好人生。（楊安娣）

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